Вдохновлённые педагоги. Директор (Дмитрий Владимирович) живет школой, неподдельный интерес и вовлечённость во все процессы. Близкое нам представление о роли учителей и родителей в судьбе ребёнка. Школа точно не для тех, кто хочет «отдать и забыть», придётся включаться в процессы также и много. Зато ребёнок видит важность своего обучения и сам хочет расти и быть успешным. Атмосфера Пушкинских времён вдали от городской суеты. Лицей и лицеисты.

Təşkilatın cavabına bax

Юлия Тимофеева

7 səviyyəli şəhər üzrə ekspert

Прекрасная школа, созданы все условия, чтобы дети учились и чувствовали себя как дома: доброжелательные отношения с педагогами, уютные комнаты, прекрасное питание, насыщенная внеурочная жизнь. Школа находится в парковой зоне, огромное внимание уделяется здоровому образу жизни - утренняя зарядка, физкультура на свежем воздухе, прогулки. Благодаря индивидуальному подходу у учеников высокий уровень знаний, хорошая речь. Очень необычна практика открытых уроков - любой урок могут посетить родители, педагоги, администрация школы, учителя готовы ответить на любые вопросы, возникшие у посетителей. Труд педагогов достоин восхищения, дети постоянно вовлечены в работу, уроки проходят интенсивно, а значит скучно не бывает.

Təşkilatın cavabına bax

Михаил Лебедянцев

4 səviyyəli şəhər üzrə ekspert

Недавно с группой учащихся ездили в школу им. Горчакова перенимать их бесценный опыт. Жили и учились вместе с горчаковцами в течение пяти дней. У всех членов нашей группы (и у учителей, и у ребят) только положительные эмоции. Школа позиционирует себя как современная версия Царскосельского лицея. И это действительно справедливое сравнение. Как и в лицее, где учился Пушкин, в «Горчаковке» полный пансион, дети живут рядом со школой. После уроков ребята занимаются музыкой, танцами, спортом. Все мальчишки здоровые, подтянутые, спортивные. Но больше всего впечатляют уроки. Дети необыкновенно быстро работают, все схватывают на лету. В школе великолепные учителя, которые делают занятия необычными, интересными и запоминающимися. Время урока пролетает моментально. Особо хочется отметить такую интересную практику, как образовательные путешествия. Дети ездят по России, Европе и даже в Китае бывают. Но это не просто экскурсионные поездки. Каждое такое путешествие – это целая образовательная программа. Дети начинают за несколько недель готовиться к поездке: изучают культуру страны или региона, знакомятся с местами, которые предстоит посетить. Еще до начала путешествия школьники проводят большую исследовательскую работу, так что когда приезжают на место – без экскурсовода знают, где оказались. А после поездки – рефлексия. Дети составляют отчеты, описывают свой опыт погружения в другую культуру. Считаю, что эту практику нужно перенимать всем школам. Конечно, далеко не каждое учебное заведение может позволить себе поездку в Китай, но не в загранице дело. Дело в подходе. Ведь даже маленькие однодневные экскурсионные поездки в соседний город или село можно устраивать по такому же принципу. То есть работать с детьми перед поездкой и после нее, а не просто нанять автобус и экскурсовода. Благодарны администрации и учителям школы им. Горчакова за заботу, которою они окружили наших детей. Особую благодарность хочется высказать директору школы Д.В. Баичкину, завучу Р.В. Павловскому и Ю.М. Лобазову.

Təşkilatın cavabına bax

School named after A. M. Gorchakov

Foto və ya video əlavə et

Ünvan

Əlaqələr

İş vaxtı

Necə gedib çatmaq olar

Xüsusiyyətlər

Yaxınlıqda oxşar yerlər

89 rəy