Uşaqlar üçün məşğələlər:biyoloji, dekoratif ve uygulamalı sanatlar, coğrafya, güzel sanatlar, edebi yaratım, yabancı diller, müzik, doğa tarihi, şarkı söyleme, tıp, tiyatro çalışmaları, kaligrafi ve berat, çıkartma, legolu faaliyetler, tasarım, hitabet geliştirme

Uşaq bağçasının qiyməti:35000–39000 ₽

Əlil arabası ilə girişin mümkünlüyü:mevcut değil

Ödəniş üsulu:nakit, kartla ödeme, havale, kredi kartı ile ödeme

Panorama

4,7

104 qiymətləndirmə

Bu yeri qiymətləndirin

Елизавета Скоробогатых

12 səviyyəli şəhər üzrə ekspert

У меня трое детей, и все посещают "Мир детства". Старший ребёнок очень тревожный, но благодаря усилиям, пониманию и удивительному терпению педагогов группы 3-6 (в Монтессори-педагогике - "Casa") он постепенно адаптировался и от нескольких минут в группе маленькими шажочками дошёл до целого дня, научился сам одеваться и сам себя занимать, общаться со сверстниками. Следующие дети начали адаптацию с группы 1,5-3 ("Toddler"), уже там с радостью бежали на занятия. Сейчас старший перешёл в группу 6-12 ("Elemetary"), средний уже давно в 3-6, младший готовится перейти в группу к среднему. Думаю, в возрасте от 3 до 6 лет Монтессори-педагогика - лучший подход к развитию ребёнка. Здесь много внимания уделяется самостоятельности и бытовым навыкам, которые намного меньше развиваются в классических дошкольных учреждениях. Развивающие материалы очень точно подобраны под потребности ребёнка в этом возрасте, среда комфортна и соразмерна ребёнку, так что постепенно, как ни удивительно, ребенок втягивается в занятия, сосредоточенно занимается, при чём сам, лишь с небольшими вмешательствами педагога: педагог презентует материалы, поддерживает порядок и помогает разрешать конфликты. Мне сложно сравнить Мир детства с другими Монтессори-центрами - другие центры мы не посещали - но мне кажется, здесь достигнута очень уютная атмосфера, а метод Монтессори применяется, но осознанно и действительно с пользой, прочувствованно, а не формально. В возрасте 1,5-3 года успех, наверное, зависит от способности ребёнка расстаться с мамой и заинтересоваться занятием и, с другой стороны, от способности мамы ненадолго "отпустить" своё чадо, поверить, что ему уже пора немного побыть без неё; разумеется, способность педагога понять конкреьного ребёнка тоже важна. Лично мне показалось, что моим детям в классе 1,5-3 года было очень хорошо, дома скучнее. Конечно, сначала расставание давалось непросто, так что я сидела на скамеечке у входа почти всё занятие. К счастью, педагоги это разрешали. Когда я заметила, что дети уже вполне освоились, подружились с педагогами и заинтересовались материалами для работы, я стала прощаться и выходить - сначала ненадолго, потом подольше. Опыт занятий в классе 6-12 у нас только начался, так что про этот класс мне пока сказать сложно. Там намного больше свободы, чем в 3-6 и, тем более, чем в 1,5-3, и, соответственно, сценарии могут быть намного разнообразнее: ребёнок может упорно заниматься и осваивать школьную программу, если к этому есть склонность, может больше заниматься совместной деятельностью с друними ребятами, развивать навыки коммуникации, может проявлять инициативу и организовывать "выходы" - походы в музеи и библиотеки - таким образом развивая организаторские способности. Пока мне неясно, можно ли успевать параллельно развиваться по всем трём направлениям. Наверное, это зависит от способностей ребёнка. Но в целом, думаю, если Вы ищете альтернативу обычной школе, стоит присмотреться к этому варианту. Что касается каких-то общих внешних вопросов - есть своя территория, простая, но просторная, детям, мне кажется, очень нравится, что есть где побегать, как будто они не в городе, а где-то на природе. Есть лазалка с горкой и больгая песочница, есть беседка, летот в жаркие дни на улице ставят разборный бассейн и дети купаются. Еда не привозная, есть своя кухня и повар. Насколько я знаю, можно согласовать еду для аллергиков. Обычная еда по умолчанию без изысков, стандартная - на завтрак каша, на обед суп и второе, на полдник запеканки, оладьи и тп. Здание примерно 1930-х годов, хорошо бы его капитально отреставрировать, но, как я понимаю, это астрономически дорого, и посещенте садика сразу стало бы намного дороже. Так что здание поддерживают в более или менее нормальном состоянии, внутри всё выглядит вполне прилично, снаружи есть трещинки на штукатурке. Мне кажется, что всё это не так важно, как счастье и польза для детей. Здесь уютно, здесь увлечённые своим делом педагоги и есть ощущение, что мы сюда ходим, действительно, не зря.

Инкогнито 9023

3 səviyyəli şəhər üzrə ekspert

Моя внучка пошла в этот садик в 1,6 ( я, как бабушка, считала рано). Большое, большое спасибо, всему педогогительскому составу. Более подробно.. Внучка не сразу пошла. Педогоги очень внимательны и заботливы. Особенно я хочу отметить педагога тоддлер-класса (1,5 - 3 года ) Алёна Яворук. 🌹🌹🌹🌹Она очень , очень внимательна к детям, она чувствует детей.👏👏👏 Моей внучке было не просто привыкать, но благодаря профессионализму , все у нас получилось. Внимание, забота, любовь. АЛЕНА наш первый педогог, которого моя внучка хорошо знает и помнит!!!!🫶🫶🫶

Илья Ш.

4 səviyyəli şəhər üzrə ekspert

Хочется сказать большое спасибо нашему педагогу Елене, педагогам Тоддлер класса и центру «Мир детства». Мы прошли с вами большой и важный путь: от первых шагов до выпуска из 3–6. Это были незабываемые годы, наполненные теплом, открытиями и бережным взрослением. Елена — удивительный Монтессори-педагог, которая умеет услышать каждого ребёнка и вдохновить его на самостоятельность. Спасибо за вашу работу и любовь к детям!

Mir detstva

Foto və ya video əlavə et

Vitrin

Ünvan

Əlaqələr

İş vaxtı

Necə gedib çatmaq olar

Xüsusiyyətlər

41 rəy