Внуку нравится. Преподаватели - профессионалы своего дела с глубоким знанием предмета и умением заинтересовать учащихся. Впечатление - преподавательский состав и ученики - единая команда. Может как небольшой несущественный минус - сайт школы производит впечатление «заброшенного».
Это лучшая школа, да у всех своё мнение, но именно в школе заботятся о тебе дают себя раскрыть, заряжают позитивом и хорошим настроением) Каждое утро хочется просыпаться ради похода в школу, ради прекрасных учителей, добрых и отзывчивых ,которые всегда готовы поддержать и помочь ,если надо, они примут твой проблемы ,как свои и всегда будут рядом..)Я очень рада, что мне выпала возможность ходить в эту замечательную школу, ведь тут мне по-настоящему хорошо, тепло и уютно, всё как-то по-семейному, спасибо огромное школе..))
Прекрасная школа: замечательные дети, родители, преподаватели, директор. Гуманитарная школа от слова humanitarian - человечная и для человека, вокруг человека. Школа отлично справляется с задачей сохранить в ребенке любопытство, интерес учиться и самоорганизовываться. При этом учиться действительно непросто, но оно того стоит.
Я не очень поняла эту школу. Поступал сын в 6 класс, сказал ,что у в задании по русскому ему достались рифмы и их надо было придумать самому. К этому он не был готов. В целом атмосфера дружелюбная
Ребетонок ходит в детский сад. Качественно другой сад. Педагоги направлены на психологическое воспитание, на взаимоотношения детей и на проработку ситуаций. Очень довольны.. Будем учиться тут однозначно. Лучше найти не смогли.
Отвратительное отношение начиная с телефонного звонка. Мы были искренни заинтересованы в школе, в том, чтобы поступить туда. В результате телефонный разговор с нами начали фразой, а вы уверены, что стоимость Вам подходит (я про нее и не спрашивала) На что я ответила, что меня больше волнует, помещение школы и обстановка в ней (для первого класса); а на это мне ответили: «Типовое здание детского сада, помещения маленькие и темные»
Заинтересованности в учениках - ноль. После такого разговора любой интерес к школе отпадает вчистую!
Очень доволен этой школой. В ней работают высокопрофессиональные преподаватели, отдающие всю душу ученикам. Подкупает наличие таких дисциплин, как риторика, антиманипуляция, при серьезном уровне подготовки по остальным предметом. Особые слова преподавателям старше школы, 4отору ю закончил мой ребенок.
Прекрасная школа, где детей прежде всего учат думать, быть свободными, состоявшимися личностями, при этом передавая детям глубокие знания.
Моя дочь проучилась в НГШ 7 лет. Не всегда было просто, программа очень сильная, но всегда было интересно!
И прекрасных педагогов и директора школы мы всегда будем вспоминать с теплотой и любовью.
Конечно, как и везде, есть свои недостатки, конечно не всем подходит программа, она очень глубокая, но эта была наша 3я частная школа и именно в ней мы решили остаться на 7 лет.. и ни разу не пожалели. Спасибо 🙏 всему преподавательскому составу, во главе с директором Богиным, поварам, и бессменному Геннадию Ивановичу❤️
Прекрасная частная школа, с богатой историей. Знаменитый директор - Василий Богин. Великолепный подбор учителей. На уроках демократичная обстановка, отлично организована коммуникация, практически все дети учатся с интересом и ответственно. Требования высокие, но не завышенные. Детей развивают, а не натаскивают.
Я не знаю как и чему обучают в этой школе, но то что родители на машинах создают опасную и не выносимую ситуацию по утрам и вечерам в наших дворах - это факт. Не «обыкновенному, талантливому» директору стоит задуматься о воспитании не только учеников но и родителей. Парковка на газонах, сигналы авто по утрам и пр и пр. Очень жаль что такое заведение находится в нашем дворе. Коллективная жалоба готова. Надеемся передать ее в Департамент и Мэрию в ближ время. Надеемся, 1 сент эта школа не откроется или директор разориться на шлакбаумы.
Мощная программа, интерьеры-грусть, но это не так уж и важно. Мегаинтересный директор, команда соответствует. Подойдёт для воспитания династийных бизнесменов, юристов, деятелей искусства и науки, сфер, требующих самостоятельности и «особого» мнения.
Эта школа набирает только удобных для себя учеников. Среди самых умных (но это далеко не все, что требуется), выбирают только тех, кто очень послушный, покладистый и безропотный. Все это завуалировано тем, что они ищут только целеустремленных и самомотивированных. Но это не так. Самое главное - покладистость и отсутствие яркой харизмы. Богин не хочет иметь никаких проблем с воспитанием детей. Даже знания тут - не главное. Я видела работы одноклассников - девочка во втором классе этой якобы очень высоко образовывающей школы пишет печатными буквами и с ошибками: «ВАДА». Но главное, что она подходит Богину по психотипу - тихая и послушная.
Расскажу вам историю, как мы пытались поступить во второй класс Новой Гуманитарной Школы на ул. Красноармейская, г. Москва. Почему во второй, я так и не поняла - ребенок при этом пришел из третьего класса государственной школы с высоким рейтингом. Но нам сразу сказали: «Программа очень сложная, предлагаем вам писать тесты на второй класс».
Сразу вашего ребенка в школу не примут. В случае успешного написания тестов вам предложат пробный срок. Без документов и медицинских справок вашего ребенка пригласят учиться в классе и начнут видео и фото-фиксацию без вашего письменного на то согласия. Сказали, что займет около одной недели. Как выяснилось спустя две недели учебы в школе, мой ребенок с первого взгляда не понравился директору Богину. На следующий день директор заболел. И две недели ребенок ходил в новую школу, сначала скучал по своим старым друзьям, привычному укладу, но старался, вникал во все правила школы и с успехом овладевал программой. Никто не может принять решение по приему ученика в школу, кроме Богина. Нет никакого делегирования полномочий и замещения для директора 73-х лет. Богин проболел две недели, вышел на работу и отказал в приеме. Он даже ни разу не встретился лично ни с учеником, ни с родителями. Он просмотрел видеозаписи уроков. Нас просто вышвырнули из школы, передав решение через куратора и психолога, после двух недель, за которые ребенок прикипел уже к новому коллективу, укладу, принял участие во всех мероприятиях, карпел над докладами, снимал домашний спектакль по басне Крылова и овладел всей программой по шахматам и новому учебнику английского за полтора предыдущих учебных года. Чтобы справиться с этим, мы начинали занятия дома в субботу рано утром и заканчивали по воскресеньям вечером.
Сразу скажу, что сын у меня получился очень живым, веселым, жизнерадостным, умным и пытливым мальчиком с ярко выраженными мужскими чертами характера.
В школе НГШ высоко оценили пункт про интеллект, но вот остальное перечисленное явилось с точки зрения руководителя школы его непреодолимыми недостатками. В школе НГШ не нужны ни живые, ни веселые, ни жизнерадостные. Прочитайте этот пункт очень внимательно и не думайте, что с вами будет по-другому. Если не дай Бог в вашем ребенке обнаружится жажда к жизни, вылетите вы из НГШ пинком под зад. Вот по каким формулировкам моего ребенка не приняли в школу:
«Он у вас (о ужас!) кричит «Ура!», когда звенит звонок!»
«Он собирается взять от этой жизни все по полной!» (Какой кошмар!)
«Он радуется, когда его ведут в столовую!»
Не подумайте, что я что-то преувеличиваю! Это цитаты, с которыми отказали ребенку в приеме. При этом не отрицается, что программу ребенок потянет (хотя я так и не поняла, что там тянуть - обычная программа 2-го класса «Школы России» плюс кружки). Однако если у ребенка есть интеллект, состоятельные интеллигентные родители в полной любящей семье, НО есть жажда жизни - путь в НГШ ему закрыт. Он неудобен! Я задавала вопрос: «А не вы ли должны научить его усидчивости и целеустремленности, здесь, в школе??» Но нет! Это родители должны его таким привести в школу НГШ!
По ситуации на 2019-2020 учебный год стоит 85 тыс. в месяц плюс 150 тыс. за вход. Рассказываю, т.к. нигде этой информации найти невозможно. Все сайты просто доисторические, информации нет даже той, которую обязаны размещать все школы.
Эта стоимость выглядит странно, учитывая, оснащенность школы. Спортивного зала нет совсем. В качестве спортивного зала выступает надувная палатка на улице. Она же служит и актовым залом. Все кружки, рисование, подготовка дошкольников, а также вся старшая школа располагаются на первом этаже соседнего жилого дома. Все эти площади школа снимает в аренду. От входной двери (малюсенький предбанник с охранником) сразу пахнет пищей, т.к. кухня здесь же рядом. Никакой хорошей территории у школы нет: ни зелени, ни места для прогулок, к школе ведут темные дворы жилых домов. Когда я пользовалась всем этим, мысль о том, что некоторые огромные светлые и очень красивые частные школы стоят дешевле, ну или столько же, не покидала меня ни на день.
В своих выступлениях Богин говорит, что он «делает мир лучше!» Да перестаньте, Василий Георгиевич! Вы делаете бизнес. Способ был найден до удивления простой. Поди сложно: отобрать самых послушных, покладистых и тихих детей среди самых умных, и приписывать себе их заслуги в ЕГЭ. Да с такими детьми было бы легко всем. И в любой школе они сдали бы ЕГЭ на высшие баллы.
Отдавая своего ребенка в эту школу, имейте в виду, что это «авторская» школа, Богин вообще все заключил на себе. На сегодняшний день ему 73 года. При нас он проболел две недели. Никаких родных наследников он не вырастил, работает с абсолютно чужими людьми. Что будет дальше со школой – не известно.
Если у вас мальчик, то будьте осторожны: мальчики там очень похожи на девочек - они абсолютно безынициативны и мягкотелы. В классе из 16 человек было три мальчика – подружиться пацану не с кем. Если у вас девочка: знайте, что она никогда не увидит пример мужского характера в своем классе и не дай ей Бог выбрать потом такого одноклассника в мужья.
Глаза у тамошних детей какие-то недетские. Они никогда не смеются, это очень непривычно смотрится. Дети разговаривают фразами: «Ты что, не делай так, тебя оштрафуют - у нас есть правило!» и так на каждом шагу.
Очень сильно смущает и то, что они почему-то берут детей в класс на год меньше, постоянно подчеркивая сложность и глубину обучения в своей школе. Мой ребенок давным давно работал с умножением, делением, дробями, острыми и тупыми углами и т.д. Но его заново начали учить сложению и вычитанию, объяснять, что такое периметр. Обучение происходит по абсолютно тем же самым учебникам «Школы России», что и в каждой обычной школе. Но только все почему-то покрыто вуалью какой-то эксклюзивности и особенности.
У ребенка там нет никакой свободы к самостоятельному принятию решений. Даже на перемене, чтобы пойти в туалет, надо отпроситься.
Впечатление, что ребенка контролируют под лупой. «Можно мне салфетку?» - спросил мой сын в столовой. «Нет, нельзя! Вдруг ты весть пятнами пойдешь?!» Это дословно. Это значит, что он должен был сказать: «Передайте мне салфетку!». Кому рассказываю – все знакомые в шоке: «Ты в тюрьму что-ли ребенка сдала?».
С одной стороны я хотела, чтобы они его взяли на свое эксклюзивное обучение. Но в глубине души, не признаваясь себе в этом, молилась, чтобы они оставили моего ребенка в покое.
Выгнали не нас одних. Очень многих детей выгоняют по результатам первого года обучения. Будьте очень аккуратны. Это очень неприятное ощущение, когда тебя, состоятельного человека, имеющего возможность платить сотку за месяц обучения в школе, снимающего с ребенком домашние спектакли по выходным для задания по литературному чтению, участвующего в школьных мероприятиях с родителями, вышвыривают из школы одним днём, передав решение директора через куратора. А самое страшное, что это – сильнейшая травма для ребенка. До сих пор ребенок снова и снова задает мне вопрос: «Мама, а почему они нас выгнали, я же так хотел учиться и так старался?!»
Выгоняя нас из школы, нам предложили «отнестись к этому философски» и «поискать другую школу». При этом на психологическое состояние ребенка и на ситуацию с учебой в прежней школе им было совершенно наплевать: сын следующие два дня сидел по 10 часов в день, не поднимая головы, чтобы нагнать пропущенный за две недели материал третьего класса по всем предметам, а я – рядом с ним, объясняя сложнейшие темы, вместо изучения которых мы две недели протоптались на месте во втором классе с материалом, который мы давным-давно прошли. Мой «немотивированный» и «нецелеустремленный» ребенок встал из-за парты через два дня только после того, как все было сделано.
Почему этот старый мужчина набирает только девочек и записывает их на видео 10 часов в день - дело его и тех, чьих детей записывают. Мне только неясно, почему мой ребенок должен был пройти через 2-х недельный стресс только потому, что в школе совсем нет делегирования полномочий. Почему, если единственно значимое решение, решение Богина, с первого дня было отрицательным, нам не сказали об этом сразу? Если мнение всех: кураторов, психолога, заведующей о том, что мальчика хотелось бы взять, - не важное, то тогда зачем???
Ночь я проплакала от обиды на себя, что я, такой взрослый, образованный и обеспеченный человек, провела свою семью через эти две недели в странном месте и в результате была так унижена этими людьми.
Сейчас вспоминаем как страшный сон. Ребенок вернулся к друзьям, шумно отметили день рождения на 40 человек. Учеба в третьем, а не во втором классе дается ребенку легко. Учится на отлично и с удовольствием, глаза горят. Снова занимается спортом в огромных просторных спортивных залах настоящей школы (за две недели в замкнутом пространстве он сильно поправился - сейчас возвращается в спортивную форму.
Стараюсь не думать о том, что чуть не лишила ребенка нормального детства и чуть не сдала то ли в институт благородных девиц, то ли в психиатрическую больницу вместо школы.
Да, минусы государственной школы меня устраивать не начали, я подберу частную, но настоящую школу: красивую, светлую, жизнерадостную и с живыми людьми.
Эти дети, выйдя из замкнутого пространства и окружения себе подобных, просто пропадут в реальном мире. Даже внутри своего коллектива их лишили разнообразия характеров и любого представления о харизме. Они словно клоны в клетке. Столкнувшись в ВУЗе с обычными людьми, а то и с чем похуже, они не смогут выстоять и не смогут построить здоровых отношений, потому что у них нет такого опыта.
Господин Богин, да Вы не то что не делаете этот мир лучше, вы просто калечите детей! А все из-за того, что с возрастом надо уметь отдать полномочия тому, кто хотя бы лет на 30, а лучше на 40 помоложе. Но нет, вы не научились доверять никому, намертво вцепившись в свой пьедестал!
Отличная школа! Прекрасное место! Проучившись тут 11 лет, с уверенность могу сказать, что тут очень хорошо. Уютно, тепло, атмосферно. Очень высокий уровень образования, индивидуальный подход к ребенку. Очень сильный и невероятный педагогический состав!)
Я по-настоящему счастлива, что моя дочь учится в НГШ. Такого уровня преподавания мы, конечно, не моли и представить. Моя девочка поступив с нулевым английским уже помогает объясниться за границей; мы практически не читали до поступления, под конец учебного года - 125 слов в минуту; она качественно быстро пишет; пересказывает рассказы, учит по одному стихотворению в неделю; мы делаем с ней видео, презентации к стихотворениям, создаем викторины (факультативно) и все это демонстрируется на уроках; она играет на флейте, ходит на копаэйру, проектирование, информатику, мышление, - я в восторге. В конце третьей четверти преподаватели написали нам отзыв, где рассказали об успехах ребенка, о том где можно подтянуться, все в доброжелательной форме, вызывающей желание работать, участвовать, учиться. Мы заканчиваем первый класс и за это время произошло столько волшебных внеучебных событий, которых в наше советское время хватило бы на всю десятилетку: концерты, показы, викторины, "Что где когда" с участием родителей и т.д. Но самое показательное для меня, что теперь я имею рычаг воздействия на капризы: "Не будешь маму слушать - в школу не пойдешь!" У меня все! Спасибо вам, дорогие В.Г. Богин и весь коллектив, спасибо, что приняли нас в семью, мы постараемся быть достойными ее членами. Мария Кумова, мама Таисии Майминас, 1 класс, 2018-2019Я по-настоящему счастлива, что моя дочь учится в НГШ. Такого уровня преподавания мы, конечно, не моли и представить. Моя девочка поступив с нулевым английским уже помогает объясниться за границей; мы практически не читали до поступления, под конец учебного года - 125 слов в минуту; она качественно быстро пишет; пересказывает рассказы, учит по одному стихотворению в неделю; мы делаем с ней видео, презентации к стихотворениям, создаем викторины (факультативно) и все это демонстрируется на уроках; она играет на флейте, ходит на копаэйру, проектирование, информатику, мышление, - я в восторге. В конце третьей четверти преподаватели написали нам отзыв, где рассказали об успехах ребенка, о том где можно подтянуться, все в доброжелательной форме, вызывающей желание работать, участвовать, учиться. Мы заканчиваем первый класс и за это время произошло столько волшебных внеучебных событий, которых в наше советское время хватило бы на всю десятилетку: концерты, показы, викторины, "Что где когда" с участием родителей и т.д. Но самое показательное для меня, что теперь я имею рычаг воздействия на капризы: "Не будешь маму слушать - в школу не пойдешь!" У меня все! Спасибо вам, дорогие В.Г. Богин и весь коллектив, спасибо, что приняли нас в семью, мы постараемся быть достойными ее членами. Мария Кумова, мама Таисии Майминас, 1 класс, 2018-2019
Перейти в НГШ в 5й класс после обычной школы было непросто. Но оно того стоило! Сын приходит каждый день из школы счастливый, рассказывает о занятиях, задает вопросы, с радостью сам делает уроки! Постоянная связь с кураторами, дополнительные занятия, если что-то пропустил или не понял. Есть занятия для родителей! Младший ребенок очень расстраивается, что его пока не приняли, ждём второго шанса. Единственное о чём жалею, что не знала о школе раньше!
Прекрасное место, где любят детей, где точно знают как их учить и делают это с удовольствием
Замечательный персонал, оч хорошие детки и родители
Из минусов, но тут уж вопрос не к школе, отсутсвие парковки
Лучшая Школа, которая занимается не пиаром, а содержанием. Единственная, на мой взгляд, школа, где реализуется качественный тьюторский подход, который не равняется «делай, что хочешь, а если не хочешь, то ничего и не делай, будь что будет». Здесь ребёнок берет на себя ответственность за своё образование, оснащён инструментами для самообразования (а если нет, то его не бросят на произвол судьбы), у него есть возможности, что выстроить такую систему, которая подходит именно ему. Школа гарантирует качество образования.
При таком количестве вакансий на должности преподавателей разве может быть хорошее качество преподавания и здоровая обстановка? Как житель ближайшего дома могу сказать, что более неприятного соседства в моей жизне не было. Даже травмай под окном был тише, чем эта школе. В будни орут дети. НЕ соблюдены нормы спортивных полщадок во дворе жилых домов. Все выходны сто-то строят, варят, пилят. Придреется вывать горслужбу по замеру децибел квартире, так все чтоделаю вроде как законно. Но уровеь шума в ближайших домах зашкаливает, Охранники угрожают огнестрельным оружием при свидетелях среди бела дня,НЕбоятся ничего, Видимо считают что школа настолько крута, что их всегда отмажут, Жизненные ценнсоти в этой школе явно отличаются от многих, ДЛя!избранных", для которых все остальные люди "чьмо
".
Очень хорошая школа! Индивидуальный подход к ребенку, доброжелательная атмосфера, высокий уровень интеллектуального и личностного развития ребенка! Спасибо!
Отличная школа! Подойдет не всем: учиться сложно. Но если выдержите, это будут лучшие годы вашей жизни (по крайней мере, обучения - точно)
НГШ в моем сердце навсегда ❤️